Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk menemukan inovasi yang tepat bagi pelaksanaan pembelajaran, meningkatkan aktivitas dan respon pembelajaran, meningkatkan hasil belajar siswa dengan Student Teams - Achievement Divisions (STAD). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classrom Action Research). Setiap siklus dilakukan 2 kali pertemuan di mulai tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Analisis data dilakukan dengan perbandingan antara hasil observasi pada siklus I, siklus II, siklus III dengan teknik deskriptif kualitatif yang diterangkan dalam nilai rata-rata hasil belajar dan persentase aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan Penerapan adalah dengan memberikan presentasi kelas, Kerja tim, Kuis, penghargaan tim. Besar peningkatan aktivitas siswa dapat diketahui bahwa untuk peningkatan respon siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 13,57 %, sedangkan dari siklus II ke siklus III sebesar 21,43 %. Sedangkan peningkatan inisiatif siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 3,57 % sedagkan peningkatan inisiatif dari siklus II ke siklus III sebesar 35 %. Adapun hasil belajar siswa pada siklus I terdapat 25 siswa yang dikategorikan lulus sehingga presentasenya 73,52%. Pada siklus II terdapat 29 siswa yang dikategorikan mendapat nilai lulus dan prosentase kelulusan mencapai 85,29%. Pada siklus III terdapat 33 siswa yang dikategorikan lulus, sehingga ketuntasan belajar siswa mencapai 97,06%. Ketuntasan belajar siswa pada siklus III telah tercapai 95% sehingga pembelajaran tuntas pada mata diklat penggunaan dan pemeliharaan alat ukur dapat tercapai. Kata Kunci : Inovasi, STAD,