Skripsi

PENGARUH POLA PEMBELAJARAN DAN KREATIVITAS BERPIKIR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA FISIKA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KABUPATEN PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Tidak Tersedia Deskripsi

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Purworejo : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FKIPUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Fisika

Info Detail Spesifik

ABSTRAK Widiawati. 082150047. 2012. Pengaruh Pola Pembelajaran dan Kreativitas Berpikir Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Fisika Kelas VIII SMP Negeri se-Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Purworejo. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui pengaruh pola pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA Fisika siswa kelas VIII SMP Negeri se-Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012; (2) Mengetahui pengaruh kreativitas berpikir siswa terhadap prestasi belajar siswa pada Mata Pelajaran IPA Fisika siswa kelas VIII SMP Negeri se-Kabupaten Purworejo tahun pelajaran 2011/2012; (3) Mengetahui pengaruh pola pembelajaran dan kreativitas berpikir siswa terhadap prestasi belajar IPA Fisika siswa kelas VIII SMP Negeri se-Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksplorasi. Pengaruh pola pembelajaran siswa (X1) dan kreativitas berpikir siswa (X2) sebagai variabel bebas, sedangkan prestasi belajar (Y) sebagai variabel terikat. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII sebanyak 380 siswa dari jumlah populasi sebanyak 7303 siswa yang tersebar di 43 sekolah. Sampel tersebut diambil menggunakan teknik random sampling. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda dengan taraf signifikan 5%. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa ada pengaruh pola pembelajaran terhadap prestasi belajar IPA fisika sebesar 4,0%, ada pengaruh kreativitas berpikir siswa terhadap prestasi belajar fisika sebesar 7,9% dan ada pengaruh pola pembelajaran dan kreativitas berfikir siswa terhadap Prestasi Belajar Fisika secara bersama-sama sebesar 7,90%. Sumbangan efektif terhadap prestasi belajar IPA fisika pada pola pembelajaran sebesar 4,04% dan kreativitas berpikir siswa sebesar 3,80%. Kata Kunci: Pola Pembelajaran, Kreativitas Berpikir, dan Prestasi Belajar.

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar