Skripsi

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE RECIPROCAL TEACHING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATERI KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Tidak Tersedia Deskripsi

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Purworejo : ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Matematika

Info Detail Spesifik

ABSTRAK: Akhmad Wahid Nugroho. Eksperimentasi pembelajaran matematika dengan metode reciprocal teaching terhadap prestasi belajar materi kubus dan balok pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kebumen tahun pelajaran 2011/2012. Skripsi. Pendidikan Matematika. Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2012. Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan metode reciprocal teaching lebih baik dibandingkan siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan metode ceramah materi kubus dan balok pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kebumen tahun pelajaran 2011/2012. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kebumen tahun pelajaran 2011/2012 yang terdiri atas 5 kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Dari 5 kelas yang ada, diambil acak sebanyak dua kelas sebagai sampel yang masing-masing berjumlah 34 siswa. Satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Sedangkan kelas uji coba digunakan kelas lain yang bukan sampel tapi dalam populasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji-t pihak kanan. Dari hasil uji coba instrumen digunakan 35 soal pilihan ganda dengan hasil perhitungan untuk daya pembeda dan indeks kesukaran mendapatkan soal yang di terima berjumlah 18 soal. Hasil perhitungan validitasnya diperoleh 0.79 termasuk kategori tinggi, sedangkan reliabilitasnya diperoleh 0.72 termasuk kategori tinggi. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa: siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan metode reciprocal teaching memperoleh rata-rata = 78.27; standar deviasi = 14.14; nilai terendah = 50; nilai tertinggi = 100. Sedangkan siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan metode ceramah memperoleh rata-rata = 69.89; standar deviasi = 10.58; nilai terendah = 39; nilai tertinggi = 83. Hasil perhitungan uji hipotesis dengan uji-t (t - test) pihak kanan terhadap hasil tes prestasi belajar diperoleh thitung = 2.72. Dengan dk = 64 dan ? = 0.05 diperoleh nilai ttabel = 1.66. Karena thitung > ttabel berarti Ho di tolak sehingga dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar matematika pada materi kubus dan balok siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kebumen yang mendapat pembelajaran dengan metode reciprocal teaching lebih baik dari pada siswa yang mendapat pembelajaran dengan metode ceramah. Kata kunci: reciprocal teaching, eskperimentasi, prestasi belajar

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar